| Информация о проекте | |
| Название проекта | По дорогам добрых сказок! |
| Девиз, слоган, цитата |
Как хорошо уметь читать!
|
| Краткая аннотация |
В современном обществе умение школьников читать не может сводиться лишь к овладению техникой чтения. В Примерной основной образовательной программе начального образования под смысловым чтением понимается «осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов различных стилей; понимание и адекватная оценка языка художественного произведения».
Проект направлен на развитие у учащихся навыков смыслового чтения. При помощи системы вопросов и творческих заданий учащимся предлагается неоднократно перечитывать и просматривать тексты сказок К.И.Чуковского по разным основаниям: во время чтения по ролям, в поисках нужного фрагмента, для подтверждения своего ответа. Эта работа будет способствовать развитию у учащихся 1-2 классов умений: - выразительно читать литературные произведения по ролям, используя интонационные средства выразительности; - давать краткую характеристику героям прочитанного произведения; - находить слова, которые помогают представить самого героя или его речь; выбирать из предложенного списка слова для характеристики различных героев произведения. - воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся, автора произведения (аудирование). Проектная деятельность позволит организовать деятельность учащихся наиболее эффективно, чтобы не только охватывать широкий круг образовательных задач, но и развивать умение работать в команде, развивать рефлексивные умения и умения использования информационные технологии. |
| Предметная область | Литературное чтение |
| Межпредметные связи | Межпредметность: русский язык, ИЗО, ИКТ |
| Возраст участников | 1-2 классы |
| Приблизительная продолжительность проекта | 4 недели |
Визитка
Подписаться на:
Комментарии (Atom)
Комментариев нет:
Отправить комментарий